Agradecimentos

O e-proinfo é um curso excelente! Com ele obtive vários conhecimentos, informações e experiências. Quero agradecer a Deus por ter dado a mim esta oportunidade de participar desse curso  e deixar  registrado em meu blog " Blogando com as tecnologias em educação", que o e-proinfo contribuiu bastante em meu crescimento profissional. Quero também agradecer a  minha tutora Rosinete Gonçalves Lemos pela a dedicação, paciência que teve durante todo o curso com todos  nós cursistas.

links interessantes para educador

Essas imagens são encontradas na página: http://www. Google.com.br/search?aq=f&q=projetos+na+escola&um=1&ie=UTF-8&hl=pt-BR&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi     Fazer projetos de leitura na escola é muito importante. Por isso, escolhi essas imagens para serem postadas em meu blog. Nós professores temos que procurar meios que despertem em nossos alunos o gosto pela a leitura.Incentivando-os em ler,levando-os a questionar, assimilar e ter conhecimentos das informações que acontecem ao seu redor.

DESCOBRIMENTO DO BRASIL OFICIAL -PORTAL DO PROFESSOR MEC

  ATIVIDADE-4-2
O portal do Professor oferece para nós educadores  links maravilhosos. Navegando no mesmo, encontrei muitos arquivos  interessantes e entre eles está o vídeo acima que mostra  a história do descobrimento do Brasil.
Para encontar o vídeo acima o endereço é;
http://www.youtube.com/watch?v=U5xZ3r0L91s

Auto Avaliação

ATIVIDADE 4-5

         

 Na vida há momentos em que precisamos estar preparados para o surgimento de constantes situações, transformações que surgem em nosso caminho e com isso procuramos diferentes formas de superar os obstáculos que tentam nos impedir de crescer e de nos tornamos independentes. E é devido a essas situações, que sentimos necessidades de nos preparar, e nos atualizar e este curso para mim veio no momento certo.

Ao iniciar este curso do e-proinfo tive medos, anseios de não conseguir tirar proveito. Mas criei forças e disse para mim mesma “eu vou consegui” e confesso que aprendi coisas novas que com certeza servirão futuramente em minha profissão de educadora.

Participar do e-proinfo está sendo muito significativo para mim, pois com ele percebi que precisamos dos adequar a nossa realidade, ou seja, ao mundo tecnológico. Com ele tive acesso as mais variadas ferramentas disponíveis, despertando assim o gosto e a criatividade. Buscando sempre compreender as diversas informações. Ao clicar nos links, ao pesquisar em sites na internet, ao conhecer a Wikipédia obtive novas experiências, conhecimentos e conclui que a cada descoberta nova seria mais um degrau de conhecimentos alcançado ao longo do curso. Tudo isso devemos agradecer primeiramente a Deus e também a orientação que tivemos. Pois todas as dificuldades que encontramos não teriam sido superadas sem o nosso empenho e sem a boa orientação da nossa tutora. Enfim, tivemos avanços importantíssimos ao participar desse curso que com certeza ampliaram mais os meus conhecimentos e que serão necessários em minha vida.

Projeto Criação de Histórias em Quadrinhos.

 ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO

SUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

CURSO: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC’s

NOME DO TUTOR: ROSINETE GONÇALVES LEMOS

                          CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

                                                             Nome do cursista: Francisca de Sousa Alencar

Trabalho apresentado à Supervisão de Tecnologias Educacionais, para obtenção de nota para o curso Tecnologias na Educação – Ensinando e Aprendendo com as TIC, referente à atividade 3.3 do Módulo III.

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VITORINO FREIRE-MA

2012

PROJETO CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

DISCIPLINA: Artes, Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Ciências.

PROJETO CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

CONTEÚDO: Produção textual, Leitura e interpretação.

NÍVEL DE ENSINO: 5º ano do Ensino fundamental

PROFESSORA: Francisca de Sousa Alencar

DURAÇÃO: 30 dias

JUSTIFICATIVA:

 Este projeto visa desenvolver as habilidades de leitura e compreensão de textos, além de alfabetização visual dos alunos. Também despertar e desenvolver a criatividade e a cooperação entre os educandos, bem como integrar o uso da tecnologia na produção das atividades, neste caso o computador. Devido os textos das Revistas em quadrinhos serem curtos e divertidos vão propiciarem uma maior assimilação da leitura e maior facilidade na escrita.

OBJETIVOS:

·         Incentivar e estimular o gosto pela leitura;

·         Superar as dificuldades de escrita e interpretação textual;

·         Estudar o gênero textual: historia em quadrinhos;

·         Conhecer e discutir os recursos utilizados para a elaboração da revista em quadrinhos;

·         Aprender a utilizar os aplicativos do computador: processador de textos; TUX PAINT, internet e outros para a elaboração da HQ.

·         Conhecer como é construída e planejada uma história em quadrinhos;

·         Criar e pintar personagens para produção textual;

·         Construir uma história em quadrinhos a partir das explicações adquiridas;

METODOLOGIA:

·         Explanar o assunto de forma expositiva em sala de aula (sobreo que são HQs, um pouco da história e autores mais conhecidos);

·         Distribuir várias revistas em quadrinhos para os alunos observarem, lerem e perceberam como são elaboradas;

·         Roda de conversa para discursão sobre as HQs;

·         Levar os alunos para o laboratório de informática da escola para assistir um vídeo https://www.youtube.com/watch?v=WKMICIPDKYE, que mostra o passo a passo de como construir uma revista em quadrinhos;

·         Reflexão pelos alunos referente ao vídeo;

·         Dividir os alunos em equipe e colocá-los para pesquisaremem sites de buscas textos referente a importância e composição das HQs;

·         Pesquisas extraclasses de tirinhas em revistas, livros, jornais, na internet para leitura e interpretação;

·         Produção de tirinhas rápidas e individualmente;

·         Formação de equipes para produção darevista em quadrinhos;

·         Planejamento e organização de atividades nas equipes para a construção da História em quadrinhos (tema, personagens, linguagem verbal e não verbal etc.);

·         Produção das HQs (trabalho iniciado em sala de aula, com complementação extraclasse);

·         Revisão das histórias ( textos e imagens, coletivamente na equipe com a intervenção do professor);

·         Montagem das Revistinhas em Quadrinhos produzidas pelas equipes de trabalho;

·         Exposição das revistinhas em um canto do pátio da escola para leitura dos outros alunos que fazem parte da escola.

AVALIAÇÃO: Será feita através de observação sistemática e direta do aluno, agindo como mediador de suas conquistas, considerando a diversidade de interesse e possibilidade de exploração do mundo pelo aluno. Também pela participação de todos durante a realização das tarefas solicitadas.

RECURSOS UTILIZADOS:

·         Computador;

·         Internet através de sites de buscas;

·         Livro e revistas;

·         Caderno, lápis de cores, tinta aguache;

·         Papel chamex;

·         Lápis preto; etc.

·         Histórias em quadrinhos;

·         Recorte e colagem;

·         Vídeos;

·         Data Show;

·         Xerox;

·         Material de encadernação

REFERENCIAS

www.portaldoprofessor.mec.gov.br

Vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=2g2eHsA-Y_4

http://www.monica.com.br/cgi-

http://www.divertudo.com.br/quadrinhos/quadrinhos.html

http://www.analuizakoehler.com/blog/index. Php/2011/05/como-fazer-um-projeto-de-historia-em-quadrinhos/

http://lidimariano79.blogspot.com.br/2010/05/projeto-interdisciplinar-portugues.html

http://projetoslinguagemeafins.blogspot.com.br/2012/06/projetohistorias-em-quadrinhos.html

https://www.youtube.com/watch?v=Wkmicipdkyehttp://eefijoaquimpimenta. blogspot.com. br/2011/05/projetos-historias-em-quadrinhos.html

Tecnologia e Metodologia

Leitura, reflexão e discussão sobre mídias

A tecnologia cada vez mais está se desenvolvendo e se tornando necessária em nosso cotidiano. Segundo estudos realizados por Silvio P. Costa, o mundo tecnológico causou uma grande mudança na sociedade brasileira e no modo de vida de muitas pessoas. Contudo, para ele mídia e educação no contexto escolar é essencial, pois a escola deve fornecer meios aos alunos para que eles possam ter acesso a uma visão melhor do mundo em que vive através do uso das mídias, ou seja, é de fundamental importância que os alunos aprendam a ler e escrever com os meios de comunicação do seu tempo. Cabe a escola promover aos alunos informações e um vasto ensino, oferecendo-lhes recursos e evolvendo-lhes com as mídias e com sua realidade.