Plano de Aula

ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO

SUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

CURSO: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC’s

NOME DO TUTOR: ROSINETE GONÇALVES LEMOS

PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO/INTERNET- Plano de Aula

Nome do Cursista: Francisca de Sousa Alencar

Trabalho apresentado à Supervisão de Tecnologias Educacionais, para obtenção de nota para o curso Tecnologias na Educação – Ensinando e Aprendendo com as TIC, referente à atividade 2.5 do Módulo II.

           

VITORINO FREIRE-MA

2012

UNIDADE INTEGRADA SÃO JOSÉ

DISICIPLINA: Língua Portuguesa

CONTEÚDO CONCEITUAL: Substantivo (próprio e comum) através da leitura e produção textual

SÉRIE: 3º Ano do Ensino Fundamental

DURAÇÃO: 04 aulas

PROFESSORA: Francisca de Sousa Alencar

COMPETÊNCIAS:

·         Identificar e compreender substantivo como palavras que nomeiam todos os seres, ações, ideais, sentimentos, desejos, estado.

HABILIDADES:

·         Saber classificar os substantivos em próprios e comuns;

·         Desenvolver o hábito de leitura através de textos;

·         Produzir textos contendo os dois tipos de substantivos;

·         Despertar a criatividade do aluno através da ilustração de textos realizados no processador de texto e ilustração através do uso do aplicativo Tux Paint.

SITUAÇÃO DIDÁTICA: (metodologias)

·         Explanação do conteúdo em sala através de aula expositiva;

·         Levar os alunos para a sala de multimídia para assistirem um vídeo contendo uma história contendo várias substantivos próprios e comuns;

·         Solicitar aos alunos que explicitem oralmente o entendimento sobre o vídeo (interpretação);

·         Dividir a turma em grupo (03 membros) e pedir que reescrevam a história que assistiram através do vídeo, identificando os substantivos próprios e comuns;

·         Levar os alunos para o laboratório de informática para utilizarem o computador através do processador de texto para digitarem o texto produzido em grupo;

·         Utilizar o aplicativo TUX PAINT para desenhar personagens da história e depois copiar e colar no texto produzido;

·         Realizar atividades utilizando o site: www. Sol. eti.com. br referente o assunto abordado no laboratório de informática;

·         Classificar os substantivos existentes na produção textual;

·         Imprimir os textos produzidos;

·         Apresentação dos textos produzidos pelos alunos  em sala de aula;

·         Expor os textos produzidos  no mural da escola para a leitura de alunos de outras séries;

RECURSOS DIDÁTICOS:

·         Livro didático;

·         Quadro de giz, giz;

·         Papel chamex;

·         Impressora, Xerox;

·         Lápis de cor;

·         Computador, internet;

·         Data show, etc.

AVALIAÇÃO: Será realizada através da participação dos alunos nas atividades realizadas.

REFERÊNCIAS

QUEIROZ, Tânia Dias. Como obter sucesso em sala de aula? 1.ed. São Paulo: Rideel, 2002 (série pedagógica)

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/11659

http://www2.uol.com.br/ruthrocha/home.htm
http://www.submarino.com.br/produto/1/70843/marcelo,+marmelo,+martelo
www.sol.eti.com.br