sexta-feira, 21 de dezembro de 2012
Agradecimentos
O e-proinfo é um curso excelente! Com ele obtive vários conhecimentos, informações e experiências. Quero agradecer a Deus por ter dado a mim esta oportunidade de participar desse curso e deixar registrado em meu blog " Blogando com as tecnologias em educação", que o e-proinfo contribuiu bastante em meu crescimento profissional. Quero também agradecer a minha tutora Rosinete Gonçalves Lemos pela a dedicação, paciência que teve durante todo o curso com todos nós cursistas.
links interessantes para educador
Essas imagens são encontradas na página: http://www. Google.com.br/search?aq=f&q=projetos+na+escola&um=1&ie=UTF-8&hl=pt-BR&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi Fazer projetos de leitura na escola é muito importante. Por isso, escolhi essas imagens para serem postadas em meu blog. Nós professores temos que procurar meios que despertem em nossos alunos o gosto pela a leitura.Incentivando-os em ler,levando-os a questionar, assimilar e ter conhecimentos das informações que acontecem ao seu redor.
quinta-feira, 20 de dezembro de 2012
DESCOBRIMENTO DO BRASIL OFICIAL -PORTAL DO PROFESSOR MEC
ATIVIDADE-4-2
O portal do Professor oferece para nós educadores links maravilhosos. Navegando no mesmo, encontrei muitos arquivos interessantes e entre eles está o vídeo acima que mostra a história do descobrimento do Brasil.
Para encontar o vídeo acima o endereço é;
http://www.youtube.com/watch?v=U5xZ3r0L91s
O portal do Professor oferece para nós educadores links maravilhosos. Navegando no mesmo, encontrei muitos arquivos interessantes e entre eles está o vídeo acima que mostra a história do descobrimento do Brasil.
Para encontar o vídeo acima o endereço é;
http://www.youtube.com/watch?v=U5xZ3r0L91s
Auto Avaliação
ATIVIDADE 4-5
Na vida há momentos em que precisamos estar
preparados para o surgimento de constantes situações, transformações que surgem
em nosso caminho e com isso procuramos diferentes formas de superar os
obstáculos que tentam nos impedir de crescer e de nos tornamos independentes. E
é devido a essas situações, que sentimos necessidades de nos preparar, e nos
atualizar e este curso para mim veio no momento certo.
Ao
iniciar este curso do e-proinfo tive medos, anseios de não conseguir tirar
proveito. Mas criei forças e disse para mim mesma “eu vou consegui” e confesso que
aprendi coisas novas que com certeza servirão futuramente em minha profissão de
educadora.
Participar
do e-proinfo está sendo muito significativo para mim, pois com ele percebi que
precisamos dos adequar a nossa realidade, ou seja, ao mundo tecnológico. Com
ele tive acesso as mais variadas ferramentas disponíveis, despertando assim o
gosto e a criatividade. Buscando sempre compreender as diversas informações. Ao
clicar nos links, ao pesquisar em sites na internet, ao conhecer a Wikipédia obtive
novas experiências, conhecimentos e conclui que a cada descoberta nova seria
mais um degrau de conhecimentos alcançado ao longo do curso. Tudo isso devemos
agradecer primeiramente a Deus e também a orientação que tivemos. Pois todas as
dificuldades que encontramos não teriam sido superadas sem o nosso empenho e
sem a boa orientação da nossa tutora. Enfim, tivemos avanços importantíssimos
ao participar desse curso que com certeza ampliaram mais os meus conhecimentos
e que serão necessários em minha vida.
quarta-feira, 19 de dezembro de 2012
Projeto Criação de Histórias em Quadrinhos.
ESTADO DO
MARANHÃO
SECRETARIA DE
ESTADO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA
ADJUNTA DE ENSINO
SUPERINTENDENCIA
DE EDUCAÇÃO BÁSICA
SUPERVISÃO DE
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
CURSO:
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC’s
NOME DO TUTOR: ROSINETE
GONÇALVES LEMOS
CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS
EM QUADRINHOS
Nome do cursista: Francisca de Sousa Alencar
Trabalho
apresentado à Supervisão de Tecnologias Educacionais, para obtenção de nota
para o curso Tecnologias na Educação – Ensinando e Aprendendo com as TIC,
referente à atividade 3.3 do Módulo III.
.
VITORINO
FREIRE-MA
2012
PROJETO CRIAÇÃO
DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
DISCIPLINA:
Artes, Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Ciências.
PROJETO CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
DISCIPLINA: Língua
Portuguesa
CONTEÚDO: Produção
textual, Leitura e interpretação.
NÍVEL DE ENSINO: 5º ano
do Ensino fundamental
PROFESSORA: Francisca de
Sousa Alencar
DURAÇÃO: 30 dias
JUSTIFICATIVA:
Este projeto visa desenvolver as habilidades
de leitura e compreensão de textos, além de alfabetização visual dos alunos.
Também despertar e desenvolver a criatividade e a cooperação entre os educandos,
bem como integrar o uso da tecnologia na produção das atividades, neste caso o
computador. Devido os textos das Revistas em quadrinhos serem curtos e
divertidos vão propiciarem uma maior assimilação da leitura e maior facilidade
na escrita.
OBJETIVOS:
· Incentivar e estimular o gosto pela
leitura;
· Superar as dificuldades de escrita e
interpretação textual;
· Estudar o gênero textual: historia em
quadrinhos;
· Conhecer e discutir os recursos
utilizados para a elaboração da revista em quadrinhos;
· Aprender a utilizar os aplicativos do
computador: processador de textos; TUX PAINT, internet e outros para a
elaboração da HQ.
· Conhecer como é construída e planejada
uma história em quadrinhos;
· Criar e pintar personagens para produção
textual;
· Construir uma história em quadrinhos a
partir das explicações adquiridas;
METODOLOGIA:
· Explanar o assunto de forma expositiva
em sala de aula (sobreo que são HQs, um pouco da história e autores mais
conhecidos);
· Distribuir várias revistas em
quadrinhos para os alunos observarem, lerem e perceberam como são elaboradas;
· Roda de conversa para discursão sobre
as HQs;
· Levar os alunos para o laboratório de informática
da escola para assistir um vídeo https://www.youtube.com/watch?v=WKMICIPDKYE,
que mostra o passo a passo de como construir uma revista em quadrinhos;
· Reflexão pelos alunos referente ao
vídeo;
· Dividir os alunos em equipe e colocá-los
para pesquisaremem sites de buscas textos referente a importância e composição
das HQs;
· Pesquisas extraclasses de tirinhas em
revistas, livros, jornais, na internet para leitura e interpretação;
· Produção de tirinhas rápidas e individualmente;
· Formação de equipes para produção
darevista em quadrinhos;
· Planejamento e organização de
atividades nas equipes para a construção da História em quadrinhos (tema,
personagens, linguagem verbal e não verbal etc.);
· Produção das HQs (trabalho iniciado em sala
de aula, com complementação extraclasse);
· Revisão das histórias ( textos e
imagens, coletivamente na equipe com a intervenção do professor);
· Montagem das Revistinhas em Quadrinhos
produzidas pelas equipes de trabalho;
· Exposição das revistinhas em um canto
do pátio da escola para leitura dos outros alunos que fazem parte da escola.
AVALIAÇÃO: Será feita
através de observação sistemática e direta do aluno, agindo como mediador de suas
conquistas, considerando a diversidade de interesse e possibilidade de
exploração do mundo pelo aluno. Também pela participação de todos durante a
realização das tarefas solicitadas.
RECURSOS UTILIZADOS:
· Computador;
· Internet através de sites de buscas;
· Livro e revistas;
· Caderno, lápis de cores, tinta
aguache;
· Papel chamex;
· Lápis preto; etc.
· Histórias em quadrinhos;
· Recorte e colagem;
· Vídeos;
· Data Show;
· Xerox;
· Material de encadernação
REFERENCIAS
www.portaldoprofessor.mec.gov.br
Vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=2g2eHsA-Y_4
http://www.monica.com.br/cgi-
http://www.divertudo.com.br/quadrinhos/quadrinhos.html
http://www.analuizakoehler.com/blog/index.
Php/2011/05/como-fazer-um-projeto-de-historia-em-quadrinhos/
http://lidimariano79.blogspot.com.br/2010/05/projeto-interdisciplinar-portugues.html
http://projetoslinguagemeafins.blogspot.com.br/2012/06/projetohistorias-em-quadrinhos.html
https://www.youtube.com/watch?v=Wkmicipdkyehttp://eefijoaquimpimenta.
blogspot.com. br/2011/05/projetos-historias-em-quadrinhos.html
terça-feira, 18 de dezembro de 2012
Leitura, reflexão e discussão sobre mídias
A tecnologia cada vez mais está se
desenvolvendo e se tornando necessária em nosso cotidiano. Segundo estudos
realizados por Silvio P. Costa, o mundo tecnológico causou uma grande mudança
na sociedade brasileira e no modo de vida de muitas pessoas. Contudo, para ele
mídia e educação no contexto escolar é essencial, pois a escola deve fornecer
meios aos alunos para que eles possam ter acesso a uma visão melhor do mundo em
que vive através do uso das mídias, ou seja, é de fundamental importância que
os alunos aprendam a ler e escrever com os meios de comunicação do seu tempo.
Cabe a escola promover aos alunos informações e um vasto ensino,
oferecendo-lhes recursos e evolvendo-lhes com as mídias e com sua realidade.
Navegando por vídeos e outras mídias
O portal do Professor é um portal muito
importante para nós educadores. E navegando no mesmo, conheci vários recursos
educacionais. Fiquei muito feliz em conhecer a importância desse portal e em
saber que ele nos fornece conhecimentos de vários vídeos educativos e de
diferentes mídias que nos auxilia em nossa prática docente. Assisti vários
vídeos interessantes, gostei de todos mais o que mais me chamou atenção foi o
vídeo que mostra que toda escola pública pode ter equipamentos digitais. Nele
fica bem claro que o E-proinfo é um programa importante que nos leva a conhecer
diversas ferramentas tecnológicas. E com isso conheci a importância do uso das
mídias na prática docente.
Conhecendo objetos de multimídia
Assisti ao vídeo “O Passo” percebi que ele
mostra práticas pedagógicas interessantes, além de promover ideias e
informações de como fornecer aos alunos um ensino dinâmico que propicia uma
aprendizagem colaborativa. Compreendi que todos os trabalhos realizados
pelo professor Lucas Ciavalta no "
O Passo " são atrativos e criativos
que nos leva a nos espelharmos no seu
trabalho e que podemos sim realizar trabalhos semelhantes aos nossos alunos
espelhando-se em seus estilos e no seu dinamismo. Visando, sempre integrar o
aluno para que ele possa assimilar e adquirir experiências com a utilização das
ferramentas tecnológicas disponíveis. Deixando claro, que é possível aprender
juntos, em grupo e também individual. É muito bom esse vídeo!
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